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Dentro del proyecto de calidad del aire del CEIP Cervantes HLHI la medicion partículas se lleva a cabo en dos proyectos:
- Medición en continuo partículas en suspensión
- Proyecto AmiAire (curso 2024-2025)
AmiAire
En el curso 2024-2025 hemos participado en el proyecto de ciencia ciudadana AmiAIre.org.
El CEIP Cervantes HLHI fue seleccionado, junto con otros 30 centros escolares, para participar en el proyecto estatal AmiAire (amiaire.org), impulsado por la Universidad de Deusto, Fundación Ibercivis y Scicling, que emplea metodologías de ciencia ciudadana para monitorizar la calidad del aire. Aunque el proyecto proporciona herramientas y formación, no cuenta con apoyo económico.
El proyecto se basa en la medición de partículas en suspensión capturadas con sensores manuales (a base de papel y vaselina) que captan las partículas depositadas y permiten comparar los resultados con un sensor de control de concentración de partículas.
Integración del proyecto en el aula y objetivos
El proyecto consistía en explorar las herramientas de medición de calidad del aire que Amiaire propone (sensore de vaselina y Atmotube) ycont el método científico aplicado a la contaminación ambiental en interiores y exteriores. La comparativa de la calidad del aire en interior-exterior fue la propuesta que surgió tema de análisis con el alumnado
Objetivos:
- Desarrollar con el alumnado un proyecto científico en su ciclo completo: pregunta, hipótesis, experimento y análisis de resultados.
- Fomentar la crítica y el debate sobre los métodos de la investigación científica.
- Hacer reflexionar al alumnado sobre las causas de los diferentes medios de transporte.
- Desarrollar con el alumnado un proyecto científico en su ciclo completo: pregunta, hipótesis, experimento y análisis de resultados.
- Fomentar la crítica y el debate sobre los métodos de la investigación científica.
- Hacer reflexionar al alumnado sobre las causas de los diferentes medios de transporte.
El proyecto ha permitido a alumnado y profesorado entender que con medios limitados es posible hacer investigación científica con medios accesibles y asequibles.
Fases e hitos del trabajo
El proyecto comenzó con la persona participante desde la AMPA atendiendo a los diferentes talleres y transmitiendo la información al equipo directivo de la escuela.
Más adelante la persona de la AMPA preparó un plan de trabajo en un documento compartido para «aterrizar» la información recibida y las píldoras a 3-4 sesiones para que el profesorado las pudiera llevar a cabo (escríbenos si quieres conocerlo). El inicio de la puesta en marcha del proyecto en el aula (en las aulas) se retrasó porque la profesora que iba a encargarse estuvo de baja varias semanas.
Finalmente se llevó a cabo el proyecto con una serie de sesiones en el aula:
- Sesión introductoria al proyecto y decidir qué se quería analizar (preguntas, hipótesis)
- Sesión para fabricar los sensores
- Sesión para debatir sobre la colocación de los sensores y colocar los primeros sensores en el aula (y el atmotube)
- Sesión de colocación del resto de sensores.
- Recogida de los sensores en el aula. Contar puntos, completar tabla resultados, primer análisis de resultados.
- Recogida del resto de sensores y completar la tabla de resultados.
- Análisis de datos y compartir resultados.
Proceso
Financiación
El Ayuntamiento de Bilbao ha apoyado mediante una subvención a la innovación al proyecto de medición de partículas en suspensión en el curso 2024-2025.
Medición de partículas en continuo
Dentro del proyecto de calidad del aire del CEIP Cervantes HLHI, hemos instalado un medidor de partículas en suspensión en la fachada del CEIP Cervantes HLHI para medir la calidad del aire:
Y también hemos instalado otro en una de las aulas para estudiar cómo se ve afectada la calidad del aire en el interior:
Los mediciones están disponibles en la web de PurlpleAir.
Referencias
- Campano, Miguel Ángel, Jessica Fernández-Agüera, and Juan José Sendra. «Calidad del aire interior en los edificios para el bienestar» (2023). Ver capítulo 4. «Material particulado y ozono en espacios interiores». PDF descargable en https://octaedro.com/libro/calidad-del-aire-interior-en-los-edificios-para-el-bienestar-estrategias-de-aplicacion-practicas
- Castell, Nuria, et al. «Implementing citizen science in primary schools: Engaging young children in monitoring air pollution.» Frontiers in Climate 3 (2021): 639128. https://www.frontiersin.org/journals/climate/articles/10.3389/fclim.2021.639128/full