En el actual contexto de emergencia sanitaria motivada por la COVID-19 y su variante Delta desde la comisión de COVID-19 de la AMPA proponemos que se adopten medidas preventivas para reducir el riesgo de contagio y preservar la salud de nuestros hijo/as: medidores de CO2 para las aulas y purificadores de aire con filtros HEPA.
Se ha solicitado su compra al Ayuntamiento, que a su vez va a consultar con el departamento de Educación del Gobierno Vasco. Se está esperando respuesta. En el caso de que la Administración no acepte la compra, se desconoce en qué medida quieren involucrarse en la adquisición de estos materiales, se propone que la AMPA junto con la dirección del centro escolar compren estos dispositivos. Se espera respuesta del Ayuntamiento desde el 7 de septiembre.
Se proponen dos fases de compra posibles. La primera para el alumnado con más riesgo de contagio, al no usar mascarilla en las aulas (de 2 a 5 años) y una segunda para el resto de espacios del Cervantes.
La asamblea consiste en presentar la situación actual, escuchar las diferentes opiniones y decidir qué desembolso puede y quiere hacer la AMPA al respecto.
- Asamblea AMPA Cervantes IGE. Bilbao.
- Fecha: Jueves 30 septiembre 2021.
- Hora: primera convocatoria 18:30h. Segunda convocatoria 18:45h
- Lugar: online.
- Link de acceso a la asamblea: https://meet.google.com/kza-jbyh-uqi
Índice
- Dispositivos a comprar y explicación
A. Ventilación: medición de CO2
B. Filtración: purificadores de aire con filtros HEPA - Presupuestos
- Cálculos
- Información adicional
- Dispositivos a comprar y explicación.
A. Ventilación: medición de CO2.
“La medida de CO2 es la mejor, si no la única, solución tecnológica de bajo coste disponible para verificar en cada momento si la ventilación es suficiente o si es necesario incrementarla. También permite optimizar la ventilación, evitando corrientes de aire excesivas o consumos de climatización innecesarios”.
De Aireamos.org.
Durante el curso pasado, el AMPA, en colaboración con la dirección, del centro desarrollamos el proyecto “Aire renovado, aulas más seguras” para mejorar la ventilación en sus aulas mediante mediciones de CO2 como medida preventiva para reducir el riesgo de contagio por COVID-19. Consulta todas las mediciones que hemos realizado en nuestra web.
Si bien gracias a las mediciones de CO2 se mejoró la ventilación en algunos espacios peor ventilados (ver explicación en el post Con el medidor de CO2 en la mano) todavía queda mucho margen de mejora. Es por ello por lo que se proponemos la adquisición de nuevos medidores de CO2 (el año pasado se hicieron todas las mediciones con 1 medidor que compró la AMPA) para que estén disponibles en cada aula.
La medición de CO2 para controlar la calidad del aire en las aulas no es solamente una cuestión relacionada con la COVID-19. Un aire renovado y de calidad previene también la transmisión de otras enfermedades respiratorias y un mejor rendimiento en las aulas. Elevados niveles de CO2 afectan a la concentración de los ocupantes. El código técnico ya exigía, antes de la pandemia, un control de la ventilación.
B. Filtración: purificadores de aire con filtros HEPA.
“El filtrado de alta eficiencia (los conocidos como filtros HEPA) es una solución contrastada para la eliminación de aerosoles respiratorios“.
De Aireamos.org.
“Para intentar conseguir el mayor equilibrio posible entre seguridad y confort térmico, los elementos fundamentales serían el medidor de CO2 y el purificador con filtro HEPA (en caso de mala ventilación). El cierre parcial de una ventana (el cierre total como hemos visto nos abocaría a muy altos niveles de CO2 y, por lo tanto, a una situación de riesgo extremo) se puede controlar con el medidor de CO2, ya que en cada momento se van a poder controlar los niveles de dicho gas y, en base a ello, se podrá decidir si se abren o cierran un poco más las ventanas del aula. En el caso de que un aula ventile mal, en invierno el problema se va a agravar (aunque la diferencia entre la temperatura exterior e interior de un aula ayudará). En ese caso, el uso de purificadores con filtros HEPA sería casi imprescindible. Pero el purificador (en el caso de que exista en la clase), también va a permitir el cerrar un poco más las ventanas (y por lo tanto pasar menos frío), ya que va a permitir aumentar los niveles de CO2 límite de 700 ppm recomendados por la Escuela de Salud Pública de Harvard (al retirar por sí mismo parte de la carga viral). Todo ello se explicará en el apartado de filtración.
Por lo tanto, en caso de que se dispongan de medidores de CO2 en el aula, el objetivo es claro; controlar los niveles de CO2 y, en base a ello, abrir más o menos las ventanas para mantener los niveles de 700 ppm recomendados por Harvard. Si además se dispone de purificador con filtro HEPA, se podrá trabajar a niveles algo superiores, pero siempre controlando el nivel de CO2 con el propio medidor”.
“El uso de filtros HEPA puede ayudar a pasar SOLO el frío ESTRICTAMENTE NECESARIO una manera más segura”.
Documento de apoyo al profesorado para evitar la propagación del coronavirus SARS-CoV-2 en un centro educativo. Septiembre 2021. Por Francisco Javier Pérez Soriano, Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.
La instalación de purificadores de aire en los espacios cerrados del centro está pensada para eliminar lo máximo posible los virus respiratorios del aire, incluido la COVID-19, en situaciones de difícil ventilación. Las mediciones de CO2 del curso pasado muestran cómo algunas aulas necesitan mejorar su ventilación. Si, como se espera, comienzan las obras de excavación y construcción este curso, será todavía más necesario activar otras medidas supletorias de la ventilación, como es el filtrado de aire, dado lo imposible de ventilar por el ruido.
Mantenimiento: los filtros de los aparatos que se compran deben ser reemplazados, según el uso que hayan tenido, cada 6/9 meses aproximadamente. El costo de cada filtro es de unos 30-50 €.
2.Presupuesto.
El presupuesto total, de comprarse todo lo que necesitamos, es de 12.313,84€, que se ha solicitado al Ayuntamiento:
Producto | Modelo | Unidades | Precio unidad | Total |
| Filtro HEPA | Mi Air Purifier Caudal : 500 m3/h | 59 | 150 | 8.850,00 € |
| Medidor CO2 | ARANET4 | 16 | 216,49 | 3.463,84 € |
| Total | 12.313,84 € |
Como se ha indicado antes, el Ayuntamiento no ha dado respuesta y no se sabe si podrá aportar algo para la compra de estos dispositivos.
Para una primera fase y protección del alumnado que no está obligado a llevar mascarilla el presupuesto, a gastar a partes iguales (50/50%) con el centro escolar supondría 2.665,21 para la AMPA, si es que finalmente ni Ayuntamiento ni Gobierno Vasco adquieren estos dispositivos o aportan algo.
Producto | Modelo | Unidades | Precio unidad | Total |
| Filtro HEPA | Mi Air Purifier Caudal : 500 m3/h | 24 | 150 | 3.600,00 € |
| Medidor CO2 | ARANET4 | 8 | 216,49 | 1.731,92 € |
| Cables extensores (estimación) | 200 € | |||
| Total | 5.331,92 € | |||
| Gasto AMPA | 50% | 2.665,96 € | ||
| Gasto Dirección | 50% | 2.665,96 € |
Esta compra cubriría la instalación de filtros HEPA en las aulas de 2, 3, 4 y 5 años, los dos jantokis, el aula de psicomotricidad y el corralito de la planta baja.
En una segunda fase se podrían comprar los medidores y filtros HEPA para toda la escuela:
Producto | Modelo | Unidades | Precio unidad | Total |
| Filtro HEPA | Mi Air Purifier Caudal : 500 m3/h | 35 | 150 | 5.250,00 € |
| Medidor CO2 | ARANET4 | 7 | 216,49 | 1.515,43 € |
| Cables extensores (estimación) | 200 € | |||
| Total | 6.765,43 € | |||
| Gasto AMPA | 50% | 3.382,72 € | ||
| Gasto Dirección | 50% | 3.382,72 € |
*El CEIP Cervantes va a comprar esta semana un medidor de CO2 para comenzar una nueva fase de mediciones prontamente, por eso se puede ver que la suma de medidores de la primera fase (8) y la segunda (7) son uno menos que el presupuesto entregado al Ayuntamiento (16). Se usará conjuntamente con el medidor de la AMPA.
3. Cálculos.
Los cálculos para el dimensionado de los filtros HEPA pueden consultarse en la siguiente hoja de cálculo: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tbHBo-FGjolETPoDNYxKvkLXqM0kLojAnCd6oWvfblQ/edit#gid=0
Se ha estimado valores necesarios a conseguir de ACH de 4 para todas las aulas, previendo una baja ventilación por las obras por el cierre de ventanas por el ruido (se considera 1 ACH de ventilación adicional por ventilación natural). Para cálculos más precisos se puede usar esta calculadora online para dimensionado de filtros HEPA: https://calculadora-cadr.web.app/ que da valores similares a los calculados en nuestra hoja de cálculo.
Los planos de ubicación de las aulas y número de alumnos están disponibles en este PDF.
4. Información adicional.
Listamos una serie de documentos y vídeos que explican más sobre la medición de CO2 y filtros HEPA en el contexto de la pandemia de COVID-19.
- Documento de apoyo al profesorado para evitar la propagación del coronavirus SARS-CoV-2 en un centro educativo. Septiembre 2021. Por Francisco Javier Pérez Soriano, Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.
- Estrategias de ventilación segura en tiempos de pandemia. Diciembre 2020. Por Francisco Javier Pérez Soriano, Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.
- Este vídeo que resumen muy bien Las 10 «capas de seguridad» para una vuelta al cole sin contagios de la neumóloga Olga Mediano.
- Ventilación y medición de CO2. Miguel Ángel Campano – ETSA Sevilla y VentilANDo. Julio 2021. https://www.youtube.com/watch?v=2g44tJSRygc&t=372s
- Medición de CO2 en CEIP Cervantes HLHI. AMPA Cervantes IGE. Julio 2021 https://www.youtube.com/watch?v=2g44tJSRygc&t=1888s
- Con el medidor de CO2 en la mano. Septiembre 2021. AMPA Cervantes.
- Calidad del aire interior en los centros educativos de eduación infantil del País Vasco. 2006. Victor del Campo Díaz, Ainhoa Mendivil Martínez. UPV/EHU. Departamento de Máquinas y Motores Térmicos. ETS de Ingenieros.
Esta documentación ha sido preparada por la comisión COVID-19 de la AMPA Cervantes con el objetivo de proporcionar información veraz y actualizada sobre el tema propuesto. Quien quiera puede aportar nueva documentación para enriquecer este documento y futuras comunicaciones.
Existe un documento de trabajo que contiene todo este material enviado en el que puedes hacer aportaciones.